Mi aventura de ser maestro.

En mi tarea docente siempre preparo mis clases, en las cuales me aseguro de seguir el formato de atención ( 5 minutos para romper el hielo , 10 para introducir el tema, 20 de presentación de material , 15 de practica controlada, 5 de actividad para relajar, 10 minutos de actividades que los alumnos desarrollen aplicando el conocimiento y un cierre de clase) .
En mis planeaciones siempre busco tener variedad de actividades y hacer un balance de habilidades (escribir, escuchar, etc.). Además, busco un balance de materiales didácticos y el uso de la tecnología. Busco la variedad en la manera de trabajar en cada actividad (parejas, grupos, individua, etc.)
Es importante no solo planar mi clase, sino tomar en cuenta la hora de la sesión que voy a dar, nunca va a resultar igual trabajara a las 7am o las 12pm. Promuevo la puntualidad para que la clase fluya en conjunto sin interrupciones. En mis clases aplico una metodología ecléctica (tomo de todos y cada uno de los métodos que existen para el proceso aprendizaje –enseñanza así como le evaluación) Busco que en cada clase el aluno aprenda no solo el contenido, sino además un valor (respeto, tolerancia, honestidad). El tener un plan no me asegura que mis clases sean perfectas, siempre tengo que estar preparada para preguntas o acciones que impliquen dar un poco mas de información o guiar a mis alumnos en lo que surja en el momento y buscar la manera de guiarlos para seguir con lo planeado, porque casi siempre tengo un programa que seguir y un tiempo para cubrir los temas que me piden en un tiempo determinado.
Casi siempre trato de que mis alumnos vayan a la par de todo el grupo y si es necesario trabajaré extra para en caminar a los más lentos con trabajo extra o asesoría fuera del aula, lo cual es muy común por lo menos en le área de idiomas debido a que todos tenemos maneras de aprender.
Me inicie de profesor por error, yo quería ser abogada, sin embargo los caminos y la toma de decisiones me llevaron a estudiar la docencia de idiomas en la universidad de Guadalajara (en el mes de agosto del año 1994) o , lo cual ahora me ha dejado muchas satisfacciones.
Puedo decir que soy una profesora muy demandante, se que los jóvenes de hoy tiene mucha capacidad y eso pido en mis cursos el comprometerse a ser el mejor en lo que hacemos y como lo hacemos , no me gusta la mediocridad, así que en mis 14 años de profesor he encontrado alumnos que me han agradecido un aprendizaje que va mas allá de lo que implica mi materia y eso es algo que no paga un salario, el cual por cierto podría ser una insatisfacción por qué se puede decir que es la profesión que lleva mucha responsabilidad en todos los entornos.
Mis clases las puedo describir como dinámicas y nunca siguen el mismo formato. Ser profesor implica mucho trabajo y educación y preparación profesional continua, en nuestro entorno es muy importante innovar y buscar educar (creo que un mundo funciona mejor si la educación es lo numero uno).
Cuando inicie mi enseñanza inicie en el medio particular y hace tres años comencé en el ámbito público, y puedo decir que fue una transición muy difícil porque el entorno está muy politizado y hay demasiada burocracia que impide avanzar en la educación, mi primera frustración fue la puntualidad de los alumnos, como puede ser posible que la falta de puntualidad y la formalidad se respalden en el reglamento de los alumnos, ¿qué tipo de jóvenes estamos formado? La puntualidad y la formalidad son una muestra de respeto ante nosotros y los demás, y así he encontrado varias insatisfacciones e irregularidades, sin embargo lo que me ha motivado a seguir son las ganas de los alumnos por aprender y querer ir mas allá del conocimiento que les puedo ofrecer eso es una gran satisfacción, que a pesar de ….. Los alumnos están ahí comprometidos día a dia. Ojala, todos los profesores se comprometieran de igual manera.