¿Será posible medir el conocimiento con simples preguntas?

¿Es el aprendizaje algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
A través de los tiempos las necesidades de vida han llevado a el ser humano a evolucionar y no solo en la vida cotidiana, en la economía o en la tecnología, sino también en la educación. Hoy en día es importante ser competitivo en el muy exterior tener las herramientas necesarias para actuar asertivamente ante un problema, una situación, una toma de decisión o bien el lograr un objetivo planteado.
Es así como no preguntamos como un profesor se da cuentas que sus alumnos han adquirido tales habilidades, estrategias o conocimientos. Por tal motivo elementos como la evaluación han cambiado también, siempre se escuchan historias o casos de alumnos que son muy buenos en clase, que son responsables, que cumplen con tareas y que entregan todo a tiempo y sin embargo al momento de presentar un examen tradicional reprueban , porque sus personalidad o sus habilidades no son las adecuadas para ese tipo de evaluación, entonces hoy en día se busca una evaluación más objetiva que la que el alumno sea capaz de desarrollar y de demostrar sus conocimientos a lo largo del curso que permita mostrar a el profesor de manera objetiva que tal alumno tuvo un participación satisfactoria, que durante el curso el alumno mostro su interés y esfuerzo por cumplir con los objetivos establecidos y desarrollo las habilidades necesarias para lograrlo.
Sin embargo el conocimiento adquirido no solo debe ser útil en el aula, es necesario hacerlo significativo, es decir hacerlo útil en la vida cotidiana y laboral, es poner en práctica lo aprendido en el mundo exterior y así darnos cuenta que los años de estudio nos dieron las herramientas necesarias para ser exitoso.
Ese es el gran reto de los profesores de milenio, cambiar su rol de profesor tradicional y ser el coach y buscar acciones, y/o estrategias que ayuden a los alumnos a prepararse para la carrera de la vida fuera del aula.